info@shabaton.co.il

03-5274439

שבתון - לימודים לתואר שני, קורסים והשתלמויות למורים ולקהל הרחב

רוצים לקבל מידע על כל אפשרויות הלימודים? פנו ליועצי שבתון
תואר שני בחינוך וקורסים לאנשי חינוך ולקהל הרחב - שבתון - החופש להשתלם
תואר שני ותעודת מקצוע בתכנית אחת

מסלולי לימוד לתואר שני  - פנו לייעוץ אישי

האקדמית גורדון - תואר שני


תואר שני באקדמית גורדון. בכל דרך שתבחרו.



לימודי בוקר? ערב? בשנה אחת? בשנתיים? עם תזה? בלי תזה?

האקדמית גורדון מזמינה אתכן ואתכם ללמוד בדיוק את התואר השני שחיפשתם!

בחלק מהתוכניות ניתן לשלב לימודי תעודה מקצועיים מטעם המכללה.

 

 

החוג להוראה, למידה והדרכה
        נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית

        נתיב הדרכה וקאוצ'ינג


החוג לניהול וארגון מערכות חינוך – בשנה אחת!*
       נתיב היזמות בחינוך ובחברה

נתיב דירקטורים במגזר השלישי

חדש! אפשרות ללמוד בתוכנית מקוונת מלאה בשפת הוראה אנגלית

*נתיב עם תזה (לגביו לימודים במשך שנתיים)



החוג לחינוך משלב
      נתיב ניתוח התנהגות יישומי 

      נתיב טיפוח לומד עצמאי
     נתיב הוראת מחוננים

החוג לחדשנות וטכנולוגיות בחינוך – בשנה אחת!


החוג להוראת המתמטיקה

בבית הספר היסודי והעל יסודי



"כמוסד אקדמי, האקדמית גורדון, תוביל אותך למצוינות אישית ומקצועית . במהלך לימודיך, תיחשף למגוון רחב מאוד של טכנולוגיות למידה חדישות ביותר בתקווה שתאמץ חלק מהן ותהיה ראש החץ של הכנסת שיטות הוראה ולמידה אלו לבתי הספר שבהם תלמד בעתיד. הסגל האקדמי שילווה אותך עד סיום לימודיך ותכניות הלימודים החדשניות המותאמות לצורכי השדה, יעניקו לך יתרון בהשתלבותך בעבודה במערכת החינוך." 

פרופ‘ יחזקאל טלר, נשיא המכללה

 

החוג להוראה, למידה והדרכה
        נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית

        נתיב הדרכה וקאוצ'ינג


החוג לניהול וארגון מערכות חינוך – בשנה אחת!*
       נתיב היזמות בחינוך ובחברה

נתיב דירקטורים במגזר השלישי

חדש! אפשרות ללמוד בתוכנית מקוונת מלאה בשפת הוראה אנגלית

*נתיב עם תזה (לגביו לימודים במשך שנתיים)



החוג לחינוך משלב
      נתיב ניתוח התנהגות יישומי 

      נתיב טיפוח לומד עצמאי
     נתיב הוראת מחוננים

החוג לחדשנות וטכנולוגיות בחינוך – בשנה אחת!

החוג להוראת המתמטיקה
בבית הספר היסודי והעל יסודי


מסלולי התואר השני באקדמית גורדון
ייפתחו באוקטובר

*תואר שני .M.Ed  בחדשנות וטכנולוגיות בחינוך בשנה אחת


השינויים המהירים והדרמטיים המתרחשים בעולם, מכתיבים לנו קצב חדש וצרכים חדשים בתחום החינוך. החוג ל "חדשנות בחינוך" לתואר השני באקדמית גורדון, מיועד לפתח אצל הלומדים תובנות בתחומי החינוך העדכניים ולברר מושגים כמו חדשנות פדגוגית ושילוב טכנולוגיות מידע ותקשורת בהוראה ובלמידה.


במהלך התואר, יערכו הלומדים הכרות עם מגמות חדשות בתחום החינוך ועם טכנולוגיות למידה. בנוסף, יבחנו שינויים במאפייני סביבות למידה, בתפקיד המורה ובלומדים עצמם. כל אלה יאפשרו למוסמכים שלנו להתמקם במוסדותיהם כמי שמובילים חדשנות פדגוגית וטכנולוגית.

 

תוכנית הלימודים מתמקדת בשלושה תחומים:

 

  • חדשנות פדגוגית המתייחסת לשינוי המשמעותי הנדרש בתפיסת החינוך, תפיסת מקום בית הספר בחיי הלומד ותפיסת תפקיד המורה. פירוש הדבר שינוי עומק בשפה ובהמשגה המשמשים לדיון בשינוי הארגון החינוכי התרבות, והאקלים שבו נדרשת התאמה בלתי פוסקת למציאות מאתגרת ולא יציבה.


  • חדשנות טכנולוגית
    חדשנות טכנולוגית הקשורה לידע ושימוש בכלים טכנולוגיים ולמודעות לקיומם של מרחבי למידה חדשניים ופורצי דרך ולהתנהלות בהם.


  • שיטות מחקר
      שיאפשרו לסטודנטים, לקרוא להבין ולבצע מחקרים בתחומי החדשנות הפדגוגית והטכנולוגית ברמה אקדמית התואמת את לימודי המוסמך.


* הענקת התואר מותנית באישור המל"ג


פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed חינוך משלב  

תמורות חברתיות, פילוסופיות וערכיות קידמו את רעיון שילובם והכלתם של תלמידים ממגוון שונויות ובכללם תלמידים מקבוצות אתניות שונות, בעלי צרכים מיוחדים וממגזרים שונים. שילובם של תלמידים אלה יוצר מציאות חינוכית המקשה על מחנכים לתפקד בכיתותיהם ללא הכשרה מתאימה. לאור הקשיים הללו עולה צורך להכשרת מורים מומחים לשילוב, מתוך אמונה שעל כל מורה החובה ללמד כל אחד וכל יחיד. 

מטרות התוכנית: 

  • פיתוח תפיסת עולם ערכית ביחס לחינוך משלב (Inclusive Education), ולהכלת תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות רגילות
  • הקניית ידע מקיף, המבוסס על מחקר עדכני, להכרת אוכלוסיות שונות, מאפייניהן וצורכיהן
  • הגברת המודעות לקידום רווחתם (Well-being) של ילדים בעלי רקע תרבותי שונה וצרכים שונים
  • הקניית יכולת פיתוח תכניות התערבות ייחודיות, הנותנות מענה לקשיי ההוראה ולקשיים החינוכיים העומדים בפני המורה בכיתה המשלבת

נתיב ניתוח התנהגות יישומי במתכונת חדשה
הנתיב מאפשר שילוב של לימודי תעודה והסמכה כמנתחי התנהגות (מוכר ע"י משרד החינוך ועל ידי הארגונים הבין-לאומיים) במקביל ללימודי התואר השני.

נתיב לפיתוח לומד עצמאי

נתיב לפיתוח מנטורים ללמידה עצמאית. לימודים במסגרת זו יקנו ללומד תואר שני ותעודת מנטור (מנחה) לפיתוח לומד עצמאי

נתיב להוראת מחוננים ומצטיינים

פנו למידע ולייעוץ אישי 

תואר שני .M.Ed ניהול וארגון מערכות חינוך בשנה אחת
(למעט מסלול עם תזה אשר נמשך שנתיים)

 
התוכנית מקנה הכשרה אקדמית למתעתדים לשמש מנהיגים בית-ספריים או מנהיגים במערכות חינוך בלתי פורמאליות, ומטרתה לפתח רכיבים החיוניים לתפקודם היעיל במהלך עבודתם: יכולת מנהיגות, ידע פדגוגי רחב וכישורי ניהול הארגון.


מטרות התוכנית: 

 

  • לספק ללומדים ידע תיאורטי-מחקרי עדכני בתחומי ניהול בכלל
    ובתחומי מינהל חינוכי בפרט.
  • לפתח אצל הלומדים יכולות להנהגה ולניהול של בתי ספר / מערכות חינוך
    כארגוני חינוך אפקטיביים, הפועלים בסביבה מתפתחת ומשתנה.
  • להעמיק ולהרחיב את הבנת הלומדים בערכים, מגמות וסוגיות,
    המשפיעים על ההוויה החינוכית.
  • לפתח אצל הלומדים תפיסת תפקיד ניהולית,
    אשר תתפתח ותעמיק לאורך כל שלבי התפתחות הקריירה שלהם.

 

מסלולי לימוד ייחודיים לבחירה:

  • יזמות בחינוך ובחברה
  • קורס דירקטורים במגזר השלישי
  • נתיב מחקרי עם תזה
  • מסלול ייחודי 100% מקוון בשפת הוראה אנגלית



פנו למידע ולייעוץ אישי

*תואר שני .M.Ed  בחדשנות וטכנולוגיות בחינוך
בשנה אחת

השינויים המהירים והדרמטיים המתרחשים בעולם, מכתיבים לנו קצב חדש וצרכים חדשים בתחום החינוך. החוג ל "חדשנות בחינוך" לתואר השני באקדמית גורדון, מיועד לפתח אצל הלומדים תובנות בתחומי החינוך העדכניים ולברר מושגים כמו חדשנות פדגוגית ושילוב טכנולוגיות מידע ותקשורת בהוראה ובלמידה.

במהלך התואר, יערכו הלומדים הכרות עם מגמות חדשות בתחום החינוך ועם טכנולוגיות למידה. בנוסף, יבחנו שינויים במאפייני סביבות למידה, בתפקיד המורה ובלומדים עצמם. כל אלה יאפשרו למוסמכים שלנו להתמקם במוסדותיהם כמי שמובילים חדשנות פדגוגית וטכנולוגית.

 

תוכנית הלימודים מתמקדת בשלושה תחומים:

 

  • חדשנות פדגוגית
    המתייחסת לשינוי המשמעותי הנדרש בתפיסת החינוך, תפיסת מקום בית הספר בחיי הלומד ותפיסת תפקיד המורה. פירוש הדבר שינוי עומק בשפה ובהמשגה המשמשים לדיון בשינוי הארגון החינוכי התרבות, והאקלים שבו נדרשת התאמה בלתי פוסקת למציאות מאתגרת ולא יציבה.

  • חדשנות טכנולוגית 
    חדשנות טכנולוגית הקשורה לידע ושימוש בכלים טכנולוגיים ולמודעות לקיומם של מרחבי למידה חדשניים ופורצי דרך ולהתנהלות בהם.

  • שיטות מחקר
     
    שיאפשרו לסטודנטים, לקרוא להבין ולבצע מחקרים בתחומי החדשנות הפדגוגית והטכנולוגית ברמה אקדמית התואמת את לימודי המוסמך.

* הענקת התואר מותנית באישור המל"ג

פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed חינוך משלב  

תמורות חברתיות, פילוסופיות וערכיות קידמו את רעיון שילובם והכלתם של תלמידים ממגוון שונויות ובכללם תלמידים מקבוצות אתניות שונות, בעלי צרכים מיוחדים וממגזרים שונים. שילובם של תלמידים אלה יוצר מציאות חינוכית המקשה על מחנכים לתפקד בכיתותיהם ללא הכשרה מתאימה. לאור הקשיים הללו עולה צורך להכשרת מורים מומחים לשילוב, מתוך אמונה שעל כל מורה החובה ללמד כל אחד וכל יחיד. 

מטרות התוכנית: 

  • פיתוח תפיסת עולם ערכית ביחס לחינוך משלב (Inclusive Education), ולהכלת תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות רגילות
  • הקניית ידע מקיף, המבוסס על מחקר עדכני, להכרת אוכלוסיות שונות, מאפייניהן וצורכיהן
  • הגברת המודעות לקידום רווחתם (Well-being) של ילדים בעלי רקע תרבותי שונה וצרכים שונים
  • הקניית יכולת פיתוח תכניות התערבות ייחודיות, הנותנות מענה לקשיי ההוראה ולקשיים החינוכיים העומדים בפני המורה בכיתה המשלבת

נתיב ניתוח התנהגות יישומי במתכונת חדשה
הנתיב מאפשר שילוב של לימודי תעודה והסמכה כמנתחי התנהגות (מוכר ע"י משרד החינוך ועל ידי הארגונים הבין-לאומיים)  במקביל ללימודי התואר השני.

נתיב לפיתוח לומד עצמאי

נתיב לפיתוח מנטורים ללמידה עצמאית. לימודים במסגרת זו יקנו ללומד תואר שני ותעודת מנטור (מנחה) לפיתוח לומד עצמאי

נתיב להוראת מחוננים ומצטיינים

פנו למידע ולייעוץ אישי 

תואר שני .M.Ed ניהול וארגון מערכות חינוך בשנה אחת
(למעט מסלול עם תזה אשר נמשך שנתיים)
 
התוכנית מקנה הכשרה אקדמית למתעתדים לשמש מנהיגים בית-ספריים או מנהיגים במערכות חינוך בלתי פורמאליות, ומטרתה לפתח רכיבים החיוניים לתפקודם היעיל במהלך עבודתם: יכולת מנהיגות, ידע פדגוגי רחב וכישורי ניהול הארגון.


מטרות התוכנית: 

 

  • לספק ללומדים ידע תיאורטי-מחקרי עדכני בתחומי ניהול בכלל ובתחומי מינהל חינוכי בפרט.
  • לפתח אצל הלומדים יכולות להנהגה ולניהול של בתי ספר / מערכות חינוך כארגוני חינוך אפקטיביים, הפועלים בסביבה מתפתחת ומשתנה.
  • להעמיק ולהרחיב את הבנת הלומדים בערכים, מגמות וסוגיות, המשפיעים על ההוויה החינוכית.
  • לפתח אצל הלומדים תפיסת תפקיד ניהולית,
    אשר תתפתח ותעמיק לאורך כל שלבי התפתחות הקריירה שלהם.

 

מסלולי לימוד ייחודיים לבחירה:

  • יזמות בחינוך ובחברה
  • קורס דירקטורים במגזר השלישי
  • נתיב מחקרי עם תזה
  • מסלול ייחודי 100% מקוון בשפת הוראה אנגלית


פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed בהוראה, למידה והדרכה


התכנית מיועדת לאנשים המועידים עצמם לתפקידי מנהיגות חינוכית, לתכנון הדרכה ופיתוחה, להנחיית צוותי הוראה ולהדרכת מורים וגננות. תכנית הלימודים תסייע למשתתפיה לפתח תובנות על עבודתם החינוכית היומיומית, ותכשיר אותם לתפקד כסוכני שינוי במערכת החינוך וכמחנכים בעלי השפעה על תרבות בתי-הספר והגנים.

 

  • הקניית ידע תיאורטי ומחקרי על היבטים שונים של שיטות הוראה, הדרכת מורים וגננות והנהגת צוותי חינוך בכירים
  • פיתוח כישורי האזנה, אמפטיה ותמיכה בתלמידים ובעובדי הוראה, בסביבות חינוכיות מגוונות ורב תרבותיות
  • פיתוח מיומנויות אבחון, ניתוח והערכה
  • טיפוח מורים ומחנכים, שישכילו לשלב בעבודתם ידע תיאורטי ומעשי, ויוכלו להוביל תהליכי שינוי במערכת החינוך

 

נתיבים ייחודיים לבחירה:

 נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית
נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית משלב לימודים בחוג לתואר שני עם לימודי תעודה המוכרים ע"י משרד העבודה.

נתיב הדרכה וקאוצ'ינג
נתיב ייחודי המציע תואר שני בשילוב הכשרה ותעודת הסכמה כמאמן/ת.


פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed בהוראת המתמטיקה

הלימודים במסגרת התוכנית מתקיימים בשני נתיבים: 

  • הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי
  • הוראת מתמטיקה בבית הספר העל-יסודי. 

מבנה הלימודים בכל אחד מהנתיבים מתמקד בשלושה אשכולות:

  • אשכול לימודי מתודולוגיה
  • אשכול דרכי הוראת המתמטיקה 
  • אשכול העמקת הידע המתמטי

קהל היעד: 

מורים למתמטיקה בבית הספר היסודי והעל יסודי אשר מעוניינים:

  • להתקדם, לרכז ולהוביל את הוראת המקצוע בבית ספרם
  • להכיר תיאוריות עדכניות בתחום, להעשיר ולהרחיב את הידע המתמטי פדגוגי
  • לשלב שיטות הוראה חדשות בעזרת כלים פדגוגיים וטכנולוגיים
  • להגביר בקרב התלמידים את אהבתם למקצוע

יום הלימודים בשבוע
ברוב הקורסים ייושם המודל של קורס מעורב-היברידי, קורס ש-15% עד 25% מהשיעורים בו הם שיעורים מקוונים (סינכרוניים וא-סינכרוניים).


פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed בהוראת המתמטיקה

הלימודים במסגרת התוכנית מתקיימים בשני נתיבים: 

  • הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי
  • הוראת מתמטיקה בבית הספר העל-יסודי. 

מבנה הלימודים בכל אחד מהנתיבים מתמקד בשלושה אשכולות:

  • אשכול לימודי מתודולוגיה
  • אשכול דרכי הוראת המתמטיקה 
  • אשכול העמקת הידע המתמטי

קהל היעד: 

מורים למתמטיקה בבית הספר היסודי והעל יסודי אשר מעוניינים:

  • להתקדם, לרכז ולהוביל את הוראת המקצוע בבית ספרם
  • להכיר תיאוריות עדכניות בתחום, להעשיר ולהרחיב את הידע המתמטי פדגוגי
  • לשלב שיטות הוראה חדשות בעזרת כלים פדגוגיים וטכנולוגיים
  • להגביר בקרב התלמידים את אהבתם למקצוע

יום הלימודים בשבוע
ברוב הקורסים ייושם המודל של קורס מעורב-היברידי, קורס ש-15% עד 25% מהשיעורים בו הם שיעורים מקוונים (סינכרוניים וא-סינכרוניים).


פנו למידע ולייעוץ אישי

תואר שני .M.Ed להוראה ולמידה - פיתוח מורים לתפקידי הדרכה


התכנית מיועדת לאנשים המועידים עצמם לתפקידי מנהיגות חינוכית, לתכנון הדרכה ופיתוחה, להנחיית צוותי הוראה ולהדרכת מורים וגננות. תכנית הלימודים תסייע למשתתפיה לפתח תובנות על עבודתם החינוכית היומיומית, ותכשיר אותם לתפקד כסוכני שינוי במערכת החינוך וכמחנכים בעלי השפעה על תרבות בתי-הספר והגנים.

 

  • הקניית ידע תיאורטי ומחקרי על היבטים שונים של שיטות הוראה, הדרכת מורים וגננות והנהגת צוותי חינוך בכירים
  • פיתוח כישורי האזנה, אמפטיה ותמיכה בתלמידים ובעובדי הוראה, בסביבות חינוכיות מגוונות ורב תרבותיות
  • פיתוח מיומנויות אבחון, ניתוח והערכה
  • טיפוח מורים ומחנכים, שישכילו לשלב בעבודתם ידע תיאורטי ומעשי, ויוכלו להוביל תהליכי שינוי במערכת החינוך

 

נתיבים ייחודיים לבחירה: 
נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית
נתיב הדרכה ייעוצית טיפולית משלב לימודים בחוג לתואר שני עם לימודי תעודה המוכרים ע"י משרד העבודה.

נתיב הדרכה וקאוצ'ינג
נתיב ייחודי המציע תואר שני בשילוב הכשרה ותעודת הסכמה כמאמן/ת.




פנו למידע ולייעוץ אישי

פנו לייעוץ ולהתאמה אישית

האקדמית גורדון - תואר שני

Share by: